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| Mirevic,14.04.2003 | Hola soy una estudiante de Magisterio, tengo que hacer un trabajo sobre los
cuentos y necesito la historia de los cuentos, las caracteristicas
generales y los tipos de cuentos. Me podriais ayudar a obtener
información sobre estos temas?Gracias!! | | |
| dulcilith,15.04.2003 | pero ke tipo de trabajo?? como lo abordas??: psicologia, mitologia,
literatura, gramatica, historia, evolucion, etc??? | | |
| Mirevic,15.04.2003 | La asignatura es Literatura Infantil, pero la historia de los cuentos, me
refiero al origen de los cuentos en general, las caracteristicas generales
de los cuentos, y què tipos de cuentos podemos encontrar.
Gràcias!!! | | |
| dulcilith,17.04.2003 | claro..pero puedes encontrar un origen arketipico, psicologico, etc...a eso
voy...como `piensas hacerlo???
el altavista es tb muy bueno  | | |
| Mirevic,19.04.2003 | Ir al Google, és lo primero que hice, pero no encontre nada que me
sirviese. Pense que la gente que entra a esta pagina és porque le
gustan mucho este tipo de cosas y por lo tanto tendrian seguro,
información. Dulcilith, no és tan rebuscado, simplemente, de
dónde vienen los cuentos, donde se creó el primer cuento,de
què y porquè, ya sé que los primeros cuentos surgieron
de la necesidad de explicar cosas, experiencias, culturas, etc... De esta
necesidad comenzaron a explicar experiencias y de ir de boca en boca se
hicierron conocidos, hasta que alguien decidió escribirlos. Bueno,
de todas maneras ya he hecho el trabajo con la información que
tenia. Gràcias de todas formas!! | | |
| davor,20.04.2003 | HOLA!! Necesito ayuda de los expertos cuenteros que sé que sois (no
cuentistas jeje). Estoy haciendo mi Proyecto de fin de carrera sobre
cuentos. Realmente lo que estoy haciendo es adaptar algunos cuentos a la
radio. Entonces lo que necesito son dos cosas: primero que me
ayudéis a escoger un cuento de Cortázar que os guste y lo que
es más importante que sea adaptable a la radio. (no muy largo, a
poder ser con bastante diálogo, que cuente historias y no sea muy
introspectivo...)
Lo segundo es si alguno sabéis citas de autores famosos (o
vuestras) que hablen sobre cuentos.
Como sé que me vais a ayudar seguro os doy las gracias por
adelantado. Un SALUDO y espero vuestros mails
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| yajalon,21.04.2003 | Mirevic: hablar sobre la teoria del cuento, con todo y su definicion y su
clasificacion resultaria un trabajp arduo de mecanografia, yo me remito a
recomendarte un libro en el que como muchos podras encontrar algunos
conceptos interesantes: "asi se escribe un cuento" de Mempo
Giardinelli. autor argentino. editorial nueva imagen. solo para darte una
idea, el origen de la palabra cuento viene del latin :contus o
cómputus y significa "llevar cuentas"- en cuanto a la
antiguedad, esta se remonta al origen mismo del hombre y su necesidad de
dejar constancia de su paso. los mismos dibujos en Altamira, nos
"cuentan" la historia del hombre de aquella epoca. saludos | | |
| yajalon,21.04.2003 | davor: en cuanto al cuento de Cortazar, te recomiendo: "continuidad de
los parques". relatos 2 de alianza editorial. es un cuento breve, con
toda la idea cortazariana. y si buscas uno con mucho dialogo: "el
viaje". en el mismo libro.
saludos | | |
| cogitoergosum,26.09.2003 | Géneros del cuento
1. Literatura maravillosa
Su origen histórico es la literatura oral popular y se caracteriza
porque la presencia de elementos sobrenaturales es normal pues forman parte
de las leyes de un mundo poblado de milagros (hadas, magos, dragones,
elfos, etc).
2. Literatura fantástica
Su mayor desarrollo histórico corresponde a la literatura
profesional de la era industrial, cuando el triunfo de la racionalidad
científica y la sociedad burguesa persuade al hombre de la
imposibilidad de los milagros. Si el prodigio atemoriza es porque se lo
considera imposible y espantoso.
Se caracteriza por la presencia de elementos sobrenaturales que rompen la
coherencia universal y agreden la estabilidad de un mundo cuyas leyes
inmutables habían sido establecidas por las ciencias. En un mundo
racional y científico, el relato fantástico abre una ventana
a un más allá que da temor y escalofrío. El cuento
fantástico debe tener la capacidad de generar miedo u horror.
Características :
* Visión de la realidad : se propone abrir una fisura en la
solidez del mundo real al que devasta.
* Intención comunicativa : provocar en el lector un miedo que
ponga en duda la solidez de sus creencias sobre la realidad.
* Modus operandi : se basa en la literalidad, en los hechos
históricos del argumento. El elemento fantástico es
introducido gradualmente pues se parte de lo natural para alcanzar lo
sobrenatural.
3. Literatura neofantástica
Surge en la época de la primera guerra mundial, el
psicoanálisis, el marxismo, la vanguardia, el surrealismo, etc.
Características :
* Visión de la realidad : la realidad normal enmascara otra
realidad que el cuento busca atisbar.
* Intención comunicativa : crear metáforas que buscan
expresar los intersticios de sinrazón que contrarían el
sistema conceptual o científico de la vida diaria. La
metáfora es un lenguaje segundo que busca expresar una realidad
segunda. Estas metáforas son epistemológicas porque proponen
interpretaciones alternativas de la realidad. La metáfora es
deliberadamente ambigua para obtener su efecto.
* Modus operandi : se basa en la creación de sentidos oblicuos
o metafóricos. El elemento fantástico es introducido sin
ninguna progresión gradual, sino repentinamente para luego tratarlo
de un modo muy natural.
4. ¿Qué decir de los cuentos (neo)fantásticos y de
los realistas?
Los primeros cuestionan la realidad basándose en metáforas,
en la relación de eventos normalmente considerados antinaturales.
Cómo se cuestiona esta realidad es lo interesante, cómo
está hecho el cuento. En cambio, en los cuentos realistas los
personajes se mueven en mundos ficticios cuyas leyes son similares a las
usuales en nuestro propio mundo. Por eso, en el cuento realista el
interés se enfocará en los conflictos entre los personajes en
la medida en que la identificación de los móviles que
enfrentan a los personajes dará luces sobre el sentido del cuento.
Por ejemplo, en Baby Schiaffino, el conflicto gira alrededor de Taquito
Carrillo. El busca el amor de Baby pero una serie de circunstancias y de
rasgos de personalidad le impiden desempeñarse de la mejor manera.
El hace malabares como llevar a Baby a los toros para impresionarla y
estudiar un tratado de tauromaquia para mostrar que sabe algo especial.
Imita a Sinatra pues escuchó que a ella le gustaba ese personaje y
no parece darse cuenta de que se convierte en el hazmerreir de la gente. El
personaje hace el ridículo a los ojos del lector y de los
personajes. Tan enfrascado está en su empeño que fantasea
para no enfrentar su fracaso, como cuando finge haber ido a la fiesta de
promoción con Baby... Taquito no sólo deforma la realidad en
su imaginación, sino que actúa en consecuencia... Se
podría decir que el conflicto aquí es psicológico : el
único enemigo de Carrillo es el mismo Taquito.
Observe que Calín se opone al empeño de Carrillo. Esta
oposición es particularmente interesante pues hay dos modos de vivir
en pugna : el macho y delincuencial Calín obtiene los favores de una
Baby que experimenta la vida, mientras que el pituco y fantasioso Taquito
fracasa. Sin embargo, cuando la promoción de Baby avanza en la
universidad y dejan atrás al usualmente repitente Calín, y
empiezan a proyectar sus carreras profesionales, el conflicto social se
hace patente pues dejan de admirar a un Calín que no tiene lugar en
ese mundo adinerado y exitoso y, por el contrario, se ríen de
él. Vemos pues que la ausencia de un cuestionamiento
epistemológico a la noción de realidad no impide que haya un
cuestionamiento social en el cuento.
(Extracto de un apunte de narratividad de Alfredo Elejalde F.) | | |
| cogitoergosum,26.09.2003 | Hay muchas definiciones de lo que son los cuentos y de cómo deben
ser escritos. Aquí va una postura:
Características básicas del cuento
Las características básicas de los cuentos, como las de la
novela, son la narratividad y la ficcionalidad, y la extensión, que
se define en oposición a la de la novela (vea extensión del
cuento y la novela). La brevedad del cuento es una necesidad interna y
externa, estructural y psicológica que responde a una ley universal
que dice que hay una proporción inversa entre intensidad y
extensión o, lo que es lo mismo, sólo lo breve puede ser
intenso. Intensidad y condensación son pues, características
del buen cuento.
1.- Tratamiento literario
1.1.- Economía y técnicas de condensación
Al escribir, el autor que comparte la concepción del cuento que
aquí se da, busca la brevedad, el incremento de la intensidad y la
eliminación de lo superfluo. Para ello poda selectivamente todo lo
que no ayuda a construir el efecto que busca. Ciertas técnicas
sirven para lograr esta condensación :
* Elección de una historia simple : con pocos personajes,
objetos, lugares, tiempos, símbolos y estrategias.
* Recursos de condensación : si la historia no es unilineal ni
sencilla, entonces se suele recurrir a ciertos recursos de
condensación :
o Selección de materiales a narrar : por ejemplo, un
momento dramático o significativo.
o Manejo de la escala de la representación : por ejemplo,
la elipsis, el uso de lo implícito o la ampliación
sólo de las escenas claves.
o Uso del punto de vista del narrador que resume los hechos.
1.2.- Intensidad del efecto
Cortázar enfatiza dos aspectos del cuento. Por un lado, la
intensidad, es decir, la eliminación de lo superfluo que permite que
los hechos se impongan al lector más que los detalles y las
descripciones detalladas propias de la novela. Por otro lado, la
tensión que lleva al lector lentamente a lo largo de la lectura y lo
va atrapando no mediante eventos sino mediante fuerzas sutiles en constante
conflicto. La adecuada combinación de tensión e intensidad
hace un buen cuento, es decir, el cuento debe mantener en vilo al lector
hasta llegar al conflicto mayor. Como ejemplo sirve la historia de El gran
Tamerlán de Persia : la tensión nace cuando el
Tamerlán decide disfrazarse de mercader (primer párrafo),
continúa con el enfrentamiento ideológico del Tamerlán
consigo mismo, aumenta cuando el Tamerlán-mercader encabeza la
revuelta y la represión, explota cuando nos enteramos de que el
Tamerlán y el mercader son asesinados en lugares distintos por
diferentes grupos de personas. Note que todo el texto no ocupa una
página completa.
La brevedad del cuento impone una lectura breve, una gran atención
del lector y gran intensidad del efecto. El efecto del cuento consiste en
la percepción súbita de símbolos que enjuician la
realidad cotidiana y llevan al lector más allá. El lector
debe ser llevado a vivir una experiencia límite.
El principal recurso de intensificación es el manejo de la intriga:
la construcción de la expectativa se dirige a una solución
sorpresiva. La construcción de la sorpresa ilumina al lector y lo
obliga a releer el texto a la búsqueda del cómo lo hace.
Algunas técnicas para lograr la sorpresa son :
* Dosificación de la información.
* Falsas pistas.
* Cultivo de la ambigüedad.
1.3.- Recursos de estilo
El cuento es un hablar inventado que usa el hablar de otros para construir
un mundo ficticio. Esta invención se puede hacer a partir de dos
técnicas, entre otras :
* Elección de un registro expresivo : la imitación de
las formas de hablar de la gente es una necesidad de la búsqueda de
la verosimilitud, es decir del engaño, pues así como el
hombre en la vida diaria identifica a sus interlocutores por el rostro, la
ropa, los modales, la forma de hablar, etc., el lector identifica a los
personajes.
* Violación de las normas lingüísticas : el uso o
imitación de las formas de habla normales es una estrategia que
suele acompañarse de la voluntad de quebrar esas mismas normas
usuales del hablar. Por ejemplo, las Instrucciones para llorar de
Cortázar imitan el lenguaje propio de las instrucciones de aparatos
electrodomésticos, pero la violación del lenguaje normal
mediante el absurdo contenido de las instrucciones y el uso de
metáforas de la soledad (no olvide que toda metáfora nueva es
una ruptura de la normalidad) son claras transgresiones de los usos
convencionales de la lengua que tienen por finalidad poner en crisis la
interpretación y obligar al lector a buscar sentidos nuevos. De
hecho, la primera vez que leí el cuento reí a carcajadas,
pero la segunda, forzado por la violación del lenguaje, lo
interpreté de una manera poco humorística.
2.- Producción y consumo del cuento
2.1.- Unidad de concepción y recepción
La concepción suele ser instantánea aun cuando la
elaboración del texto demore. La recepción ideal debe darse
también en un lapso único, breve e intenso. El cuento es una
relojería que reclama la atención concentrada del lector, es
un artilugio que, al entrar en contacto con el lector, le obliga a actuar
de determinada manera y así produce significaciones (de hecho,
produce significaciones aun cuando el lector no actúe como el texto
quiere que actúe).
2.2.- Empatía
Cortázar enfatiza que la significación del texto depende,
por un lado, de la relación de mayor o menor empatía entre el
tema y el autor y, por otro lado, de la afinidad entre el tema y el lector.
Esto quiere decir que así como determinados temas asaltan al autor y
lo hacen escribir, a veces obsesivamente, esos mismos temas pueden o no
asaltar al lector que así puede o no ser atrapado por la historia.
Por esta misma razón, Borges sostuvo que sus cursos de literatura
trataban de hacer que los estudiantes disfrutaran de la literatura, y no de
la teoría literaria. Aunque él lo dijo de mejor manera,
sostuvo también que si uno no podía leer un cuento, una
novela o un poema determinado, era porque esa obra no había sido
escrita para uno y que era mejor dejarla hasta que el momento fuera el
adecuado.
2.3.- Rigor
Hay una dependencia total entre los elementos formales del cuento y la
significación. Es decir, todo, desde la ubicación de un
párrafo hasta el más escondido signo de puntuación,
cumple un rol durante la lectura. No se puede entonces decir que
interpretar un cuento es comprender lo que dice, lo que afirma. El cuento
contemporáneo no es una interpretación de la realidad, sino
más bien, una pregunta, una tensión manifiesta no sólo
en los significados, sino en la relación conflictiva entre los
aspectos formales y la significación. En el momento en que la
literatura responde a una pregunta, se hace doctrina, se vitrifica, se
instrumentaliza. Desde este punto de vista, sólo se puede evaluar
una obra de arte contrastando el proyecto que la anima (Vea Poética
de la frustración)y los medios de que se vale para realizarlo.
(Extracto del apunte LA NARRATIVIDAD de Alfredo Elejalde F.) | | |
| mariog,27.09.2003 | ¿Y tu propia experiencia qué dice? ¿Cómo
sientes en la praxis todo eso? ¿Con qué palabras
definirías tus elecciones, tus recursos, tus búsquedas? | | |
| terminator,10.10.2003 | Estoy seguro que si eres capaz de escribir un cuento, encontraras la
respuesta de lo que buscas, ya que ella no esta en los libros, sino mas
bien; en tu talento para escribir. Eres talentoza | | |
| bolbaran,11.10.2003 | nada que ver terminator, esa es como una descripcion de hipis volaos, lo
del origen es algo netamente objetivo que se puede encontrar en un libro o
en internet, no tiene nada que ver con saber escibir bien o no
| | |
| Dhingy,18.03.2004 | Mira, antes que nada voy a decirte, soy estudiante de literatura (en el
ultimo año).
Dile a tu profe, que no se afane con caracteristicas meramente
estructurales( si recorres estas paginas en este sitio veras que el viejo
esquema Inicio-nudo-desenlace, no se cumple aqui como caracteristica
intrinseca al cuento)
Te recomiendo busques en Julia Kristeva, Umberto Eco, las respuestas...
Los gèneros "no existen", son un artificio humano, una
estructura puesta sobre la libre creaciòn artìstica, por
tanto, un obstàculo para el escritor actual...
| | |
| psychotron,18.03.2004 | | Anda a la practica y metele un cuentazo a tu profe. | | |
| mariog,21.03.2004 | La creación artística, mal que les pese a los nuevos
cerebros, no es una ciencia exacta; es especulación (o
"doksa", es debate. Nadie puede afirmar taxativamente la
"inexistencia" de los géneros sobre la base de
considerarlos un "obstáculo". Por supuesto que es una
propuesta humana, como toda la literatura. La teoría de los
géneros no se ha agotado ni es inútil. El esquema
aristotélico "principio-nudo-desenlace" tiene alguna
utilidad pero como todo lo demás, no es absoluto. Aunque
reconozcamos que ninguna invención estructuralista alcanzó a
desdibujarlo. Hay un librito muy inteligente que compuso don Jaime Rest
hace unos 30 años, con menos palabras que Eco y más claridad
(aunque Eco esté de moda y Rest no): se llama "Novela, cuento,
teatro: apogeo y crisis" y es sumamente orientador. Recomendable. | | |
| margarita-zamudio,29.03.2004 | Mi consejo:
Saca un extracto de todo lo que aquí se ha dicho (bunísimo
todo), toma lo que te interese y expón tu propia idea. La mía
es:
El primer cuento se lo contó una mamá a su bebé
mientras su papá se iba a cazar dinosaurios, el segundo fue una
abuela mientras la mamá servía en casa de los duques del
castillo, el tercero fue un juglar y el cuarto lo escribió un monje
mientras los señores iban a la guerra...los demás
cuentos...los que más saben de ellos son los políticos. | | |
| elhaijin,19.02.2006 | | !! | | |
| restorach,19.02.2006 | ¿Por qué algunas fotos de la biografía no se ven
cuando se entra en loscuentos.net sin registrarse, es decir desde fuera sin
entrar con clave? | | |
| f1nal_dest1nati0n,25.03.2006 | Urgente! He estado buscando por toda la página los siguientes
textos y no los encuentro (lo peor del caso es que no recuerdo de
quién son). Si saben algo les agradecería en el alma que me
escribieran en mi libro de visitas. Los textos se titulan:
* Vacuna contra la muerte
* Restauración
* Elementos
* Sin rumbo
* ¿Cómo he de vivir?
Gracias de antemano.  | | |
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